Jeux sérieux

Un système de recommandation d’activités de jeux sérieux intégré à la palteforme Play@UPMC

Contexte:
Dans le cadre de l’appel à projet sur les initiatives pédagogiques innovantes de Sorbonne Universités, l’Université Pierre et Marie Curie – Paris 6 (UPMC) est porteuse d’un projet de plateforme de jeux vidéo éducatifs à destination de ses étudiants, prenant la forme d'un portail web. Ce projet inclut également la mise en place de la collection et du traitement des données de jeux à des fins d’études scientifiques et pédagogiques. Cette partie sera développée en partenariat avec l'équipe de recherche Mocah du laboratoire d’informatique de Paris 6 (LIP6).

Thématiques: 
Jeux sérieux

Développement d'un jeu sérieux traçable de physique

Contexte:
Dans le cadre de l’appel à projet sur les initiatives pédagogiques innovantes de Sorbonne Universités, l’Université Pierre et Marie Curie – Paris 6 (UPMC) est porteuse d’un projet de plateforme de jeux vidéo éducatifs à destination de ses étudiants, prenant la forme d'un portail web. Ce projet inclut également la mise en place de la collection et du traitement des données de jeux à des fins d’études scientifiques et pédagogiques. Cette partie sera développée en partenariat avec l'équipe de recherche Mocah du laboratoire d’informatique de Paris 6 (LIP6).

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Jeux sérieux

Architecture d’agent médiateur à base d’argumentation pour la décision collective – Application à la gestion participative d’éco-socio-systèmes

Le sujet de ce stage porte sur la conception d’un agent artificiel médiateur pour un jeu sérieux de type gestion participative, où les joueurs apprennent à décider collectivement l’usage de ressources naturelles partagées dans des espaces protégés, pour la conservation de la biodiversité (le jeu sérieux/projet SimParc (Briot et al., 2017)). L’agent médiateur artificiel élabore et raffine des propositions successives de compromis que les joueurs (humains ou artificiels) acceptent ou récusent en fonction de leurs priorités (désirs positifs) et oppositions (désirs négatifs).

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Aide à la Décision
Jeux sérieux
Systèmes Multi-Agents

Architecture de joueur artificiel expert en argumentation et négociation pour un jeu sérieux de gestion participative d’éco-socio-systèmes

Le sujet de ce stage porte sur la conception d’un agent joueur artificiel pour un jeu sérieux de type gestion participative (où les joueurs apprennent à négocier l’usage de ressources naturelles partagées, par exemple dans le cadre d’une pêche raisonnée). Le joueur artificiel est capable de négocier avec les autres joueurs (humains ou artificiels) selon un raisonnement à base d’arguments. Le stage aura comme point de départ une architecture prototype déjà implémentée d’agent artificiel décideur à base d’arguments.

Thématiques: 
Aide à la Décision
Jeux sérieux
Systèmes Multi-Agents

Agents experts en analyse de viabilité pour gestion participative d’éco-socio-systèmes

Cette proposition de stage part de l'utilisation computationnelle et pratique de la théorie de la viabilité (Aubin, 1992), théorie mathématique d'analyse de propriétés (respect de contraintes, résilience...) d’un système dynamique. Elle a déjà prouvé son intérêt pratique sur différents types de systèmes (ex : eutrophisation de lacs (Martin, 2004) , fabrication de fromage (Mesmoudi et al., 2014)…), la plupart mises en œuvre au LIP6, mais en restant dans un contexte d’analyse mono-expert.

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Aide à la Décision
Jeux sérieux
Systèmes Multi-Agents

Réalisation d'un système de traces d’exécution pour le jeu sérieux Prog&Play

Prog&Play est un jeu sérieux qui vise à faire travailler les étudiants, engagés dans des filières scientifiques, sur des concepts de programmation. L’objectif de ce jeu sérieux est de proposer une méthode d’entraînement alternative et engageante qui tire profit de l’intérêt grandissant des jeunes pour les jeux vidéo. Prog&Play est un jeu de stratégie en temps réel, multijoueur, 3D et open source.
Prog&Play est utilisé depuis plusieurs années à l'UPMC et l'université de Toulouse.

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Jeux sérieux
Jeux Vidéos

l’observation des corrélations entre compétences techniques, compétences non-techniques dans les environnement de RV

Ce sujet de master se situe dans le contexte du projet ANR MacCoy Critical (2014-2018). Ce projet s'intéresse à la conception de dispositifs de formation utilisant la simulation et les environnements virtuels pour la gestion des situations critiques, dans deux domaines d’application complémentaires : la médecine et la conduite automobile. Le projet s’intéresse plus particulièrement à la construction des compétences « non techniques », i.e. des compétences cognitives et sociales (interpersonnelles, cognitives et personnelles) qui complètent les compétences techniques.

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Jeux sérieux

Dissonance cognitive dans des équipes de personnages virtuels : question de point de vue

Ce stage s’inscrit dans le cadre du projet VICTEAMS dont l’objectif est de proposer un environnement virtuel pour l’entrainement d’équipes médicales au sauvetage de blessés suite à des catastrophes naturelles, attentats ou encore au combat.

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Jeux sérieux
Systèmes Multi-Agents

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