Jeux sérieux

Contexte:
Dans le cadre de l’appel à projet sur les initiatives pédagogiques innovantes de Sorbonne Universités, l’Université Pierre et Marie Curie – Paris 6 (UPMC) est porteuse d’un projet de plateforme de jeux vidéo éducatifs à destination de ses étudiants, prenant la forme d'un portail web. Ce projet inclut également la mise en place de la collection et du traitement des données de jeux à des fins d’études scientifiques et pédagogiques. Cette partie sera développée en partenariat avec l'équipe de recherche Mocah du laboratoire d’informatique de Paris 6 (LIP6).

Le sujet de ce stage porte sur la conception d’un agent artificiel médiateur pour un jeu sérieux de type gestion participative, où les joueurs apprennent à décider collectivement l’usage de ressources naturelles partagées dans des espaces protégés, pour la conservation de la biodiversité (le jeu sérieux/projet SimParc (Briot et al., 2017)). L’agent médiateur artificiel élabore et raffine des propositions successives de compromis que les joueurs (humains ou artificiels) acceptent ou récusent en fonction de leurs priorités (désirs positifs) et oppositions (désirs négatifs).

Le sujet de ce stage porte sur la conception d’un agent joueur artificiel pour un jeu sérieux de type gestion participative (où les joueurs apprennent à négocier l’usage de ressources naturelles partagées, par exemple dans le cadre d’une pêche raisonnée). Le joueur artificiel est capable de négocier avec les autres joueurs (humains ou artificiels) selon un raisonnement à base d’arguments. Le stage aura comme point de départ une architecture prototype déjà implémentée d’agent artificiel décideur à base d’arguments.

Cette proposition de stage part de l'utilisation computationnelle et pratique de la théorie de la viabilité (Aubin, 1992), théorie mathématique d'analyse de propriétés (respect de contraintes, résilience...) d’un système dynamique. Elle a déjà prouvé son intérêt pratique sur différents types de systèmes (ex : eutrophisation de lacs (Martin, 2004) , fabrication de fromage (Mesmoudi et al., 2014)…), la plupart mises en œuvre au LIP6, mais en restant dans un contexte d’analyse mono-expert.

Prog&Play est un jeu sérieux qui vise à faire travailler les étudiants, engagés dans des filières scientifiques, sur des concepts de programmation. L’objectif de ce jeu sérieux est de proposer une méthode d’entraînement alternative et engageante qui tire profit de l’intérêt grandissant des jeunes pour les jeux vidéo. Prog&Play est un jeu de stratégie en temps réel, multijoueur, 3D et open source.
Prog&Play est utilisé depuis plusieurs années à l'UPMC et l'université de Toulouse.

Ce sujet de master se situe dans le contexte du projet ANR MacCoy Critical (2014-2018). Ce projet s'intéresse à la conception de dispositifs de formation utilisant la simulation et les environnements virtuels pour la gestion des situations critiques, dans deux domaines d’application complémentaires : la médecine et la conduite automobile. Le projet s’intéresse plus particulièrement à la construction des compétences « non techniques », i.e. des compétences cognitives et sociales (interpersonnelles, cognitives et personnelles) qui complètent les compétences techniques.

Ce stage s’inscrit dans le cadre du projet VICTEAMS dont l’objectif est de proposer un environnement virtuel pour l’entrainement d’équipes médicales au sauvetage de blessés suite à des catastrophes naturelles, attentats ou encore au combat.

Ce stage s’inscrit dans le cadre de deux projets 1) VICTEAMS dont l’objectif est de proposer un environnement virtuel pour l’entrainement d’équipes médicales au sauvetage de blessés suite à des catastrophes naturelles, attentats ou encore au combat et 2) le projet MacCoy Critical qui a pour objectif la conception d’environnements virtuels pour la formation d’une part des jeunes conducteurs à la conduite automobile et d’autre part la formation d’anesthésistes en bloc opératoire.

Voir description détaillée en pièce jointe.